Informasi

Spesies perantara yang hidup?

Spesies perantara yang hidup?



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Pertanyaan hipotetis tentang tiga 'spesies' hewan {A, B, C}.

Apakah ada contoh di alam di mana {A dan B} tidak bisa secara teratur menghasilkan keturunan yang layak, namun {A dan C} dan {B dan C} bisa secara teratur menghasilkan keturunan yang layak.

Saya membayangkan situasi seperti itu dapat muncul jika {A, B, C} memiliki nenek moyang yang sama, tetapi {A dan B} cukup berbeda satu sama lain, tetapi tidak dari C.


Situasi hibridisasi yang Anda gambarkan dapat ditemukan pada spesies cincin, dan sebagian terkait dengan konsep ini. Misalnya, tiga spesies A, B dan C dapat memiliki distribusi yang tumpang tindih sebagian, seperti:

Dalam situasi seperti itu (dengan asumsi bahwa distribusi relatif telah stabil selama waktu evolusi), A dan C mungkin dapat menghasilkan keturunan, serta B dan C, sementara A dan B mungkin dapat menghasilkan keturunan. bukan menghasilkan keturunan yang layak jika mereka akan bertemu.

Berikut adalah gambar dari halaman wikipedia untuk situasi serupa, menunjukkan perkawinan silang antara tujuh spesies camar dalam genus Larus:

Namun, saya juga tahu bahwa konsep spesies cincin telah ditentang, terutama oleh fakta bahwa sangat sedikit contoh empiris yang baik dari spesies cincin. Lihat misalnya posting blog yang bagus "Tidak ada spesies cincin" oleh Jerry Coyne, yang mungkin juga menyertakan beberapa contoh kelompok spesies yang relevan dengan pertanyaan Anda.

Juga, pola hibridisasi yang Anda gambarkan dapat disebabkan oleh proses lain, misalnya hambatan reproduksi spesifik antara kelompok spesies (molekuler atau perilaku). Oleh karena itu, jawaban saya hanya menyebutkan satu kemungkinan penjelasan untuk pola hibridisasi yang Anda minta, tetapi ada banyak proses lain yang perlu dipertimbangkan.


Istilah yang menggambarkan fenomena ini adalah 'spesiasi klinal', dan contoh termudah untuk ditunjukkan adalah semua 'spesies cincin'.

Wikipedia menyebutkan empat contoh spesies cincin. Tiga adalah contoh unggas (Larus burung camar, Song Sparrows, dan Greenish Warblers), dan salah satunya adalah contoh tumbuhan (Euphorbia titimaloides).

Klasifikasi dari Larus kompleks camar sebagai spesies cincin diperebutkan. Liebers et al (2004) berpendapat bahwa model isolasi berdasarkan jarak, dengan kontak genetik di semua titik dekat kisaran spesies, tidak didukung dengan baik oleh analisis genetik untuk spesies ini, dan bahwa struktur genetik spesies lebih baik. dijelaskan oleh serangkaian peristiwa 'pembelahan' yang terkait dengan kolonisasi jarak jauh yang diikuti oleh isolasi genetik koloni baru.


Spesies perantara yang hidup? - Biologi

oleh Laurence D Smart B.Sc.Agr., Dip.Ed., Grad.Dip.Ed

[Gratis untuk dicetak dan didistribusikan. Salinan harus lengkap.]

Sebagian besar masyarakat umum telah memiliki beberapa pendidikan sains dan mampu memahami rilis media evolusioner. Namun, masalah telah muncul selama 10-20 tahun terakhir di mana beberapa jargon evolusi telah berubah makna. Perubahan makna ini belum diteruskan ke publik, atau kepada guru sains yang telah mengajarkan evolusi kepada generasi muda dunia. Sebagai akibat dari perubahan-perubahan ini, publik tidak menafsirkan dengan benar apa yang ditulis atau dikatakan para evolusionis.

Masyarakat umum memahami arti dari istilah evolusi berikut menjadi: -

'Leluhur' - pendahulu sejati dari suatu organisme.

'Intermediat' - organisme yang benar-benar berada di antara dua jenis organisme yang berbeda.

'Transisi' - salah satu langkah nyata dalam perubahan satu jenis organisme menjadi organisme lain.

'Garis keturunan' - sejarah sebenarnya dari nenek moyang suatu organisme.

Evolusionis telah mendefinisikan ulang keempat istilah ini, memberi mereka arti 'teknis' agar sesuai dengan interpretasi modern tentang fosil menggunakan kladistik dan fenetik. Kedua mode interpretasi fosil ini sekarang lebih disukai oleh ahli paleontologi dan tidak mengharuskan nenek moyang, atau garis keturunan (filogeni) diidentifikasi.

Cladistics dan phenetics adalah dua gaya mempelajari sistematika (klasifikasi makhluk hidup). Phenetics mempelajari kesamaan keseluruhan antara seluruh tubuh. Cladistics mempelajari cara satu karakter didistribusikan ke seluruh kelompok organisme. Kata-kata yang didefinisikan di atas memperoleh makna barunya dari fenogram dan kladogram, diagram 'pohon' yang dihasilkan oleh analisis fenetik dan kladistik fosil.

Ketika ahli paleontologi mengatakan bahwa mereka telah "Menemukan nenek moyang suatu organisme", atau bahwa organisme tertentu adalah "Perantara antara dua orang lain", atau bahwa mereka "Sekarang mengetahui garis keturunan manusia", publik menafsirkan pernyataan ini sebagai makna bahwa para ilmuwan telah membuktikan ini sebagai fakta evolusi. Kenyataannya, para evolusionis hanya membuat pernyataan tentang kemungkinan, kemungkinan dan dugaan, berdasarkan sistematika. Oleh karena itu, paleontologi modern tidak mensyaratkan bahwa fosil leluhur yang sebenarnya harus ditemukan agar para evolusionis dapat membuat apa yang mereka anggap sebagai pernyataan 'faktual'.

Para Darwinis awal percaya bahwa mereka akan dengan mudah menemukan sejarah evolusi semua organisme dalam catatan fosil, tetapi ini gagal terwujud. Terlepas dari kurangnya bukti ini, banyak pohon evolusi telah dipajang di museum dan buku pelajaran.

Di bawah tekanan dari kreasionis untuk membuktikan pohon filogenik mereka langsung dari catatan fosil, kegagalan terus-menerus memaksa evolusionis untuk mencari dasar teoretis untuk mengidentifikasi garis keturunan. Phenetics dan cladistics menyediakan alat untuk metode ini. Ini sangat berguna, karena telah mengangkat beban evolusionis untuk memberikan bukti fisik.

Dengan menggunakan analisis dan kesimpulan tidak langsung, ahli paleontologi sekarang dapat membuat pernyataan hipotetis tentang evolusi dari catatan fosil yang mereka yakini sedekat mungkin dengan kebenaran. Masalah muncul ketika media, guru IPA dan masyarakat umum menerima informasi, dan menafsirkan pernyataan sebagai fakta. Misalnya, ketika seorang ahli paleontologi mengatakan bahwa organisme tertentu adalah, "Perantara antara dua yang lain", mereka sebenarnya mengacu pada hubungan sistematis fosil yang berasal dari interpretasi fenetik atau kladistik. Derivasi ini selalu hilang dari diskusi atau rilis media para evolusionis. Sementara itu, masyarakat umum menafsirkan pernyataan yang sama ini sebagai makna bahwa para ekskavator telah benar-benar menemukan perantara (nyata) yang sebenarnya - yaitu organisme yang sebenarnya merupakan langkah evolusi di antara dua lainnya. Dua interpretasi dari pernyataan yang sama berarti dua hal yang berbeda. Inilah sebabnya mengapa para evolusionis dapat membuat pernyataan hipotetis 'gegabah' sementara pembaca dan pendengar mereka menafsirkannya sebagai fakta. Ini membantu menyampaikan ilusi bahwa evolusi telah terbukti.

Evolusionis menggunakan istilah "primitif" dan "leluhur" untuk menggambarkan suatu organisme, ketika mereka membandingkannya dengan organisme lain, jika:-

(1) Leluhur dari yang lain

(3) Dari usia geologis yang lebih tua dari yang lain

(4) Dalam kelompok yang tidak memiliki beberapa karakter di yang lain

(5) Diklasifikasikan dalam kelompok taksonomi yang lebih tinggi dari yang lain

Oleh karena itu ada lima kemungkinan interpretasi dari kata "primitif" dan "leluhur", tetapi hanya makna #1 yang dianggap oleh publik.

Karena alasan ini, para evolusionis dapat mengatakan bahwa "Bakteri adalah bentuk nenek moyang organisme multiseluler", bukan karena mereka telah terbukti demikian, tetapi karena mereka lebih sederhana daripada organisme multiseluler. Pernyataan itu benar, tetapi kedengarannya seperti garis keturunan evolusioner, padahal sebenarnya tidak mengatakan apa-apa tentang garis keturunan sama sekali.

Juga, pernyataan, "Spesimen fosil leluhur menegaskan bahwa evolusi telah terjadi", adalah ambigu - tampaknya mengatakan bahwa evolusi telah terbukti. Ini dilakukan dengan menciptakan ilusi leluhur, bukan dengan berbicara dari fakta fisik.

Penggunaan istilah "perantara" dan "peralihan" sama-sama menyampaikan gagasan evolusi sebagai fakta, namun ada banyak kebingungan dalam penafsirannya.

Banyak evolusionis menyebut suatu spesies sebagai perantara antara spesies lain jika mereka semua memiliki pola kesamaan bersarang. Ini ditentukan dari kladogram.

Evolusionis lebih suka menggunakan istilah "perantara" dan "bentuk transisi" daripada "chimera" atau "bentuk mosaik" karena yang pertama menyampaikan ilusi evolusi sebagai fakta.

Arti istilah "perantara" dan "peralihan" telah berubah dari waktu ke waktu, tergantung pada mode filogenetik dan mode saat itu. Ini menjelaskan mengapa banyak yang disebut perantara telah ditambahkan dan dihilangkan dari pohon evolusi tanpa evolusi kehilangan muka.

Definisi ulang sistematis dari "perantara" juga memungkinkan transisi untuk hidup berdampingan dengan keturunan mereka, membuat garis keturunan evolusioner kebal terhadap kritik.

Untuk alasan ini ahli paleontologi dapat bersikeras, misalnya, bahwa Seymouria adalah transisi antara amfibi dan reptil, meskipun ditemukan di batuan Permian, sedangkan reptil pertama ditemukan di batuan Karbon, 20 juta tahun 'lebih tua'. Definisi ulang semacam itu membuat penentuan garis keturunan kebal terhadap urutan fosil.

Evolusionis telah mendefinisikan ulang "garis keturunan" dan "filogeni" dalam istilah kladogram.

Ahli paleontologi saat ini yang menyukai analisis sistematis fosil bahkan mengkritik rekan-rekan mereka di masa lalu yang menggunakan catatan fosil dalam kolom geologi untuk membuat garis keturunan. Namun, masyarakat umum masih percaya bahwa garis keturunan didasarkan pada urutan fosil dalam kolom geologis.

Menggunakan analisis sistematis kladogram dan fenogram, daripada menyajikan fakta fisik, oleh karena itu memungkinkan evolusi berubah tanpa kontradiksi itu sendiri.

Juga, dengan menggunakan jargon secara bergantian ketika ditanya oleh anti-evolusionis, ahli paleontologi memberikan kesan bahwa evolusi memiliki semua jawaban - menciptakan ilusi bahwa evolusi adalah fakta.


Definisi Jaring Makanan

Konsep jaring makanan, sebelumnya dikenal sebagai siklus makanan, biasanya dikreditkan ke Charles Elton, yang pertama kali memperkenalkannya dalam bukunya Ekologi Hewan, diterbitkan pada tahun 1927. Ia dianggap sebagai salah satu pendiri ekologi modern dan bukunya merupakan karya mani. Dia juga memperkenalkan konsep ekologi penting lainnya seperti niche dan suksesi dalam buku ini.

Dalam jaring-jaring makanan, organisme disusun menurut tingkat trofiknya. Tingkat trofik untuk suatu organisme mengacu pada bagaimana ia cocok dalam jaring makanan secara keseluruhan dan didasarkan pada bagaimana suatu organisme makan. Secara garis besar, ada dua sebutan utama: autotrof dan heterotrof. Autotrof membuat makanannya sendiri sedangkan heterotrof tidak. Dalam sebutan yang luas ini, ada lima tingkat trofik utama: produsen primer, konsumen primer, konsumen sekunder, konsumen tersier, dan predator puncak. Sebuah jaring makanan menunjukkan kepada kita bagaimana tingkat trofik yang berbeda dalam berbagai rantai makanan saling berhubungan satu sama lain serta aliran energi melalui tingkat trofik dalam suatu ekosistem.

Tingkat Trofik dalam Jaring Makanan

Produsen primer membuat makanannya sendiri melalui fotosintesis. Fotosintesis menggunakan energi matahari untuk membuat makanan dengan mengubah energi cahaya menjadi energi kimia. Contoh produsen utama adalah tumbuhan dan alga. Organisme ini juga dikenal sebagai autotrof.

konsumen primer adalah hewan yang memakan produsen primer. Mereka disebut primer karena mereka adalah organisme pertama yang memakan produsen utama yang membuat makanan mereka sendiri. Hewan ini juga dikenal sebagai herbivora. Contoh hewan dalam sebutan ini adalah kelinci, berang-berang, gajah, dan rusa.

Konsumen sekunder terdiri dari organisme yang memakan konsumen primer. Karena mereka memakan hewan yang memakan tumbuhan, hewan ini adalah karnivora atau omnivora. Karnivora memakan hewan sementara omnivora memakan hewan lain dan juga tumbuhan. Beruang adalah contoh konsumen sekunder.

Sama halnya dengan konsumen sekunder, konsumen tersier dapat menjadi karnivora atau omnivora. Perbedaannya adalah bahwa konsumen sekunder memakan karnivora lain. Contohnya adalah elang.

Terakhir, level terakhir terdiri dari predator puncak. Predator puncak berada di urutan teratas karena tidak memiliki predator alami. Singa adalah contohnya.

Selain itu, organisme yang dikenal sebagai pengurai mengkonsumsi tumbuhan dan hewan mati dan memecahnya. Jamur adalah contoh dekomposer. Organisme lain yang dikenal sebagai detritivora mengkonsumsi bahan organik mati. Contoh hewan detrivora adalah burung nasar.

Gerakan Energi

Energi mengalir melalui tingkat trofik yang berbeda. Ini dimulai dengan energi dari matahari yang digunakan autotrof untuk menghasilkan makanan. Energi ini ditransfer ke atas tingkat sebagai organisme yang berbeda dikonsumsi oleh anggota tingkat yang berada di atasnya. Sekitar 10% energi yang ditransfer dari satu tingkat trofik ke tingkat trofik berikutnya diubah menjadi biomassa. Biomassa mengacu pada massa keseluruhan organisme atau massa semua organisme yang ada di tingkat trofik tertentu. Karena organisme mengeluarkan energi untuk bergerak dan melakukan aktivitas sehari-hari, hanya sebagian dari energi yang dikonsumsi yang disimpan sebagai biomassa.

Jaring Makanan vs. Rantai Makanan

Sementara jaring makanan mengandung semua rantai makanan penyusun dalam suatu ekosistem, rantai makanan adalah konstruksi yang berbeda. Sebuah jaring makanan dapat terdiri dari beberapa rantai makanan, beberapa bisa sangat pendek, sementara yang lain mungkin lebih panjang. Rantai makanan mengikuti aliran energi saat bergerak melalui rantai makanan. Titik awalnya adalah energi dari matahari dan energi ini ditelusuri saat bergerak melalui rantai makanan. Pergerakan ini biasanya linier, dari satu organisme ke organisme lain.

Misalnya, rantai makanan pendek dapat terdiri dari tanaman yang menggunakan energi matahari untuk menghasilkan makanan mereka sendiri melalui fotosintesis bersama dengan herbivora yang mengkonsumsi tanaman ini. Herbivora ini dapat dimakan oleh dua karnivora berbeda yang merupakan bagian dari rantai makanan ini. Ketika karnivora ini terbunuh atau mati, pengurai dalam rantai memecah karnivora, mengembalikan nutrisi ke tanah yang dapat digunakan oleh tanaman. Rantai singkat ini adalah salah satu dari banyak bagian dari keseluruhan jaring makanan yang ada dalam suatu ekosistem. Rantai makanan lain dalam jaring makanan untuk ekosistem khusus ini mungkin sangat mirip dengan contoh ini atau mungkin jauh berbeda. Karena terdiri dari semua rantai makanan dalam suatu ekosistem, jaring makanan akan menunjukkan bagaimana organisme dalam suatu ekosistem saling berhubungan satu sama lain.


Tren malas dalam evolusi: dari raksasa berjalan hingga penghuni pohon kecil

Saat ini, sloth adalah hewan kecil yang memanjat pohon. Namun penelitian baru, diterbitkan hari ini di Biologi Evolusi BMC, menyarankan ini membuat mereka domba hitam dari keluarga sloth, bukan sebagian besar spesies dalam kelompok ini lebih seperti sloth tanah raksasa, yang sekarang sudah lama punah.

Pemanjat pohon kecil

Apakah ada mamalia yang lebih asing dari sloth? Bukan hanya penampilan aneh mereka yang membuat mereka menjadi salah satu hewan paling aneh yang pernah ada. Gerakan lambat yang memberi mereka nama mereka mencerminkan tingkat metabolisme mereka yang sangat rendah (setengah dari yang diharapkan untuk mamalia seukuran mereka) dan suhu tubuh terendah dari mamalia mana pun, keduanya merupakan adaptasi yang tidak biasa terhadap nilai gizi rendah dari makanan daun mereka.

Lebih aneh lagi, komunitas ganggang yang unik dan beragam hidup di bulu kungkang, termasuk spesies ganggang hijau yang tidak ditemukan di tempat lain di alam. Ganggang ini diyakini memiliki hubungan simbiosis dengan sloth, menyediakan kamuflase dan nutrisi tambahan. Sloth tenggorokan coklat bahkan memiliki ngengat yang hidup di bulunya dan bertelur di kotorannya.

Pejalan kaki raksasa

Sementara sloth hidup cukup aneh, nenek moyang mereka yang telah punah bahkan lebih luar biasa. Sloth yang ada semuanya kecil, makhluk penghuni pohon dengan berat tidak lebih dari 13 pon (6 kg). Namun baru-baru ini 10.000 tahun yang lalu, sloth tanah raksasa yang umum di seluruh Amerika. Megatherium americanum adalah ukuran gajah, beratnya mencapai empat ton, sedangkan cakarnya saja dari lima ton Eremotherium emigran panjangnya mencapai satu kaki. Memang spesies sloth dengan massa lebih dari 1000 kg ada di setidaknya empat keluarga sloth yang berbeda

Spesies saat ini mewakili jumlah yang sangat kecil dari keanekaragaman sloth yang pernah ada. Hanya enam spesies yang tersisa, empat spesies sloth berjari tiga dalam keluarga Bradypodidae dan dua spesies sloth berujung dua dalam keluarga Megalonychidae. Namun catatan fosil mencatat lebih dari 50 spesies sloth tersebar di delapan keluarga yang berbeda.

Sebuah studi baru, diterbitkan hari ini di Biologi Evolusi BMC, menunjukkan bahwa sloth modern tidak mencerminkan tren evolusi keseluruhan dalam kelompok ini. Sebaliknya, sloth tanah raksasa tampaknya jauh lebih mewakili bagaimana sloth sebagai sebuah kelompok berevolusi.

Lebih besar dan lebih besar

Para peneliti, yang dipimpin oleh Anjali Goswami di University College London, memodelkan evolusi ukuran tubuh sloth menggunakan perkiraan massa tubuh yang diterbitkan sebelumnya dari spesies hidup dan punah. Mereka menemukan tren yang jelas untuk evolusi ukuran tubuh yang lebih besar dan lebih besar pada sloth dari waktu ke waktu.

Ini tidak hanya berlaku untuk sloth tanah, di mana misalnya keluarga termasuk Megatherium menunjukkan peningkatan massa rata-rata yang sangat besar sebesar 129 kg per juta tahun. Tren ini juga terlihat pada famili Megalonychidae, yang mencakup sloth berjari dua modern, di mana terdapat peningkatan massa tubuh rata-rata 2,6 kg per juta tahun yang substansial jika dibandingkan dengan massa rata-rata 5 kg pada sloth dua jari modern. .

Apa yang terjadi dengan semua yang besar?

Sloth pertama kali muncul 50 juta tahun yang lalu dan mulai menyebar ke seluruh Amerika Selatan pertama dan kemudian Amerika Utara, mengikuti Great American Interchange. Hasil studi baru ini menyarankan kondisi lingkungan selama periode ini dipilih karena ukuran tubuh yang semakin meningkat. Para peneliti berspekulasi ini bisa jadi karena iklim atau persaingan dengan spesies yang lebih besar.

Jelas, sloth kecil yang tinggal di pohon yang kita lihat sekarang tidak mencerminkan sloth "khas" selama evolusi mereka. Hampir 90% spesies sloth, termasuk semua sloth tanah, punah sekitar 10.000 tahun yang lalu. Kedatangan manusia di Amerika sekitar waktu ini sering diyakini sebagai penyebab kepunahan massal ini, meskipun ada kemungkinan bahwa zaman es di sekitar periode ini juga berkontribusi.

Apa pun penyebabnya, jelas hanya kungkang bertubuh kecil yang tinggal di pohon, yang tersembunyi di hutan tropis, yang mampu bertahan dari peristiwa ini, benar-benar membalikkan tren jutaan tahun ke arah kungkang yang lebih besar dan lebih besar.

Pentingnya fosil

Merekonstruksi tren yang terungkap dalam penelitian ini tidak akan mungkin terjadi tanpa menyertakan data dari catatan fosil. Spesies sloth yang ada tampaknya adalah "domba hitam" dari keluarga sloth, mengaburkan apa yang sebaliknya merupakan sinyal kuat dalam catatan fosil tentang ukuran tubuh yang semakin meningkat. Seperti yang dikatakan para peneliti, sulit untuk menyimpulkan dari sekelompok pemakan daun bertubuh kecil keberadaan sesuatu seperti sloth tanah Megatheriid raksasa.

Para peneliti menyarankan sloth mungkin bukan satu-satunya kelompok di mana spesies modern tidak mewakili tren evolusi secara keseluruhan. Mereka menekankan pentingnya mempertimbangkan spesies fosil ketika melihat tren evolusi secara keseluruhan, terutama dalam kelompok lain, seperti hyena atau tuatara, di mana keragaman saat ini adalah sebagian kecil dari apa yang ada di masa lalu.

Sloth modern kemudian, terungkap tidak hanya sebagai mamalia paling aneh, tetapi juga kambing hitam dari keluarga mereka sendiri. Namun dengan berevolusi ke arah yang berlawanan dari sebagian besar sepupu mereka, penghuni pohon kecil ini masih bertahan ketika raksasa berbasis darat telah lama berhenti berjalan di bumi.


Klasifikasi Kerajaan Organisme Hidup

Dalam biologi, Kingdom adalah kelompok taksonomi tertinggi dari organisme hidup. Ahli biologi sejak zaman Aristoteles (384-322 SM) telah membagi dunia kehidupan menjadi dua kingdom, Tumbuhan dan hewan.

Kata “tanaman” menunjukkan rerumputan, semak, semak, tanaman merambat, pemanjat, tanaman merambat dan pohon, dan “hewan” menunjukkan kucing, anjing, singa, harimau, burung, katak, dan ikan.

Pikiran lebih jauh membawa ke pikiran bentuk-bentuk seperti pakis, lumut, jamur dan scrum tambak (ganggang), sangat berbeda tetapi dikenali sebagai “tanaman” dan serangga, lobster, kerang, cacing dan siput yang pastinya binatang.

Tetapi jika Anda pernah merasakan kesenangan mendaki di atas pantai berbatu di pantai laut, melihat organisme yang menempel di bebatuan atau hidup di kolam air pasang, Anda pasti menemukan beberapa hal yang sulit dikenali sebagai hewan dan tumbuhan. Organisme bersel satu yang terlihat di bawah mikroskop tidak dapat dengan mudah dimasukkan ke dalam kingdom tumbuhan atau hewan.

Ahli biologi Jerman Earnst Haeckel (1866) dalam bukunya Generelle Morphologie der Organismen mengusulkan sistem tiga kingdom (Protista, Plantae dan Animalia). Di kerajaan ketiga Protista ia mengelompokkan semua organisme bersel tunggal yang merupakan perantara dalam banyak hal antara tumbuhan dan hewan. Herbert Copeland (1956) telah menyarankan pembentukan kerajaan keempat, awalnya disebut Mycota tetapi kemudian disebut sebagai Monera, untuk memasukkan prokariota seperti bakteri dan ganggang biru-hijau, yang memiliki banyak karakteristik umum.

Mereka memiliki sistem membran tunggal tanpa nukleus, dan organel sub-seluler yang dibatasi membran seperti mitokondria atau kloroplas. Semua organisme lain adalah eukariota memiliki struktur yang lebih kompleks dengan nukleus dan organel lain yang dibagi oleh membran intraseluler. R. H. Whittaker (1969) mengakui kerajaan tambahan untuk Jamur. Hasil sistem lima kerajaan yang diusulkannya telah diterima secara luas. Namun, ini mungkin bukan akhir dari cerita. Beberapa ilmuwan telah mengusulkan bahwa organisme dibagi menjadi lebih banyak (mungkin sebanyak 8) kerajaan.

Saat ini sebagian besar ahli biologi mengenali enam kerajaan: dua kerajaan prokariotik (Archaebacteria dan Bakteri), sebuah kerajaan eukariotik uniseluler besar (Protista) dan tiga kerajaan eukariotik Multiseluler (Jamur, Plantae dan Animalia). Virus tidak termasuk dalam salah satu dari 5 kingdom saat ini – terutama karena banyak karakteristiknya yang tidak hidup (misalnya, virus bukan sel).

[Perhatikan bahwa kesetaraan dalam tabel ini tidak sempurna. Misalnya, Haeckel menempatkan ganggang merah (Haeckel's Florideae modern Floridiophyceae) dan ganggang biru-hijau (Haeckel's Archephyta modern Cyanobacteria) di Plantae-nya, tetapi dalam klasifikasi modern mereka masing-masing dianggap protista dan bakteri. Namun, terlepas dari ini dan kegagalan kesetaraan lainnya, tabel memberikan penyederhanaan yang berguna]

I. Klasifikasi Dua Kerajaan:

Dalam karyanya Systema Naturae, pertama kali diterbitkan pada tahun 1735, Carolus Linnaeus membedakan dua kingdom makhluk hidup: Animalia untuk hewan dan Plantae (Vegetabilia) untuk tumbuhan. Dia mengklasifikasikan semua organisme hidup menjadi dua kerajaan – berdasarkan nutrisi dan penggerak (mobilitas).

Linnaeus menempatkan protozoa uniseluler dan hewan multiseluler (metazoa) di bawah kerajaan hewan karena tubuh mereka yang kompak, nutrisi holozoikum (menelan makanan) dan penggerak. Semua organisme lain dikelompokkan di bawah kerajaan tumbuhan karena imobilitas mereka, penampilan menyebar dan mode nutrisi autotrofik. Dengan demikian, kerajaan tumbuhan tradisional terdiri dari bakteri, ganggang, tumbuhan, dan jamur

Kekurangan atau Keterbatasan:

(a) Sistem klasifikasi dua kingdom tidak menunjukkan adanya hubungan evolusioner antara tumbuhan dan hewan.

(b) Ini mengelompokkan prokariota (bakteri, BGA) dengan eukariota lainnya.

(c) Ini juga mengelompokkan organisme uniseluler dan multi-seluler bersama-sama.

(d) Sistem ini tidak membedakan fungi heterotrofik dan tumbuhan hijau autotrofik.

(e) Organisme ganda seperti Euglena dan lumut kerak tidak termasuk dalam kedua kingdom.

(f) Jamur lendir, sejenis jamur, tidak dapat dikelompokkan dalam jamur atau tumbuhan. Ini karena mereka kurang berdinding dan holozoikum pada tahap vegetatif, tetapi mengembangkan dinding sel pada tahap reproduksi.

(g) Tidak disebutkan beberapa organisme aseluler seperti virus dan viroid.

II. Klasifikasi Lima Kerajaan:

R.H. Whittaker (1969), seorang Taksonomis Amerika, mengklasifikasikan semua organisme ke dalam lima kingdom: Monera, Protista, Fungi, Plantae, dan Animal.

Dia menggunakan kriteria berikut untuk klasifikasi:

(i) Kompleksitas struktur sel

(ii) Kompleksitas organisasi tubuh

(iv) Gaya hidup (peran ekologis) dan

(v) Hubungan filogenetik.

1. Monera (Kerajaan Prokariota):

(a) Anggota kerajaan ini adalah prokariota mikroskopis.

(b) Monera kebanyakan uniseluler. Tetapi ada juga yang miselium, berserabut (misalnya Nostoc) atau kolonial.

(c) Sel-selnya prokariotik dengan satu sistem selubung atau organisasi.

(d) Dinding sel biasanya ada (kecuali Mycoplasma) yang tersusun dari peptidoglikan atau murein.

(e) Tidak ada nukleus sejati dan organel berbatas membran lainnya.

(f) Materi genetik adalah DNA telanjang sirkular (tanpa protein histon) yang terletak melingkar di dekat pusat sel yang disebut nukleoid.

(g) Lebih dari satu gen struktural (cistrons) tersusun bersama dan diatur dalam satuan yang disebut operon.

(h) Ribosom tipe 70-an. (tipe 30S + 50S)

(i) Sitoskeleton (mikrotubulus, mikrofilamen dan filamen menengah) tidak ada.

(j) Flagela jika ada terdiri dari protein flagelan.

(k) Nutrisi dapat bersifat autotrofik (fotoautotrof atau kemoautotrof). Saprot-rofik, parasit atau simbiosis.

(l) Reproduksi terutama terjadi dengan pembelahan biner. Reproduksi seksual (pembentukan gamet) tidak ada. Dalam beberapa kasus rekombinasi genetik terjadi.

(m) Mereka adalah pengurai penting dan mineralisasi dan membantu dalam daur ulang nutrisi di biosfer.

(n) Sebagian besar ditemukan di dasar laut dalam, gurun panas, sumber air panas dan bahkan di dalam organisme lain.

Monera termasuk archeabacteria, bakteri, cyanobacteria (BGA), dan actinomycetes berserabut.

2. Protista (Kerajaan eukariota uniseluler):

(a) Anggotanya adalah eukariota uniseluler dan kolonial.

(b) Kebanyakan dari mereka adalah akuatik dan merupakan plankton.

(c) Badan sel eukariotik mereka mengandung organel sel yang dibatasi membran seperti nukleus, mitokondria, retikulum endoplasma dan kompleks Golgi dll.

(d) Mereka mungkin memiliki silia atau flagela untuk gerakan mereka yang menunjukkan 9 + 2 pengaturan mikrotubulus.

(e) Berdasarkan nutrisinya, protista dikelompokkan menjadi: (a) Protista fotosintesis (alga protistan) seperti diatom, dinoflagellata dan euglenoid. Mereka dikenal sebagai fitoplankton. (b) Protista pengurai konsumen (jamur lendir) dan (c) Protista predator (Protozoa).

(f) Kedua cara reproduksi aseksual dan seksual ada.

3. Jamur (Kerajaan pengurai multiseluler):

(a) Anggotanya adalah achlorophyllus, thallophytes eukariotik yang membawa spora.

(b) Ini termasuk ragi uniseluler dan bentuk miselium multiseluler tetapi tidak jamur lendir.

(c) Dinding sel tersusun atas kitin (selulosa jamur), suatu karbohidrat yang mengandung nitrogen.

(d) Cara nutrisi mereka adalah saprobiotik atau parasit. Mereka juga dapat hidup sebagai simbion yang berasosiasi dengan alga seperti Lumut dan dengan akar tumbuhan tingkat tinggi sebagai mikoriza.

(e) Mereka membantu dalam dekomposisi bahan organik dan membantu dalam daur ulang mineral.

(f) Perkembangbiakan vegetatif terjadi dengan fragmentasi, pembelahan dan tunas.

(g) Reproduksi aseksual terjadi dengan spora motil (zoospora) atau spora non-motil (kondia, oidia, aplanospora atau klamidospora).

(h) Reproduksi seksual terjadi dengan oospora, askospora dan basidiospora. Reproduksi seksual melibatkan tiga langkah: (a) Plasmogami (peleburan protoplasma antara gamet motil atau non-motil, (b) karyogami (peleburan dua inti) dan (c) Meiosis pada zigot yang menghasilkan spora haploid.

Jamur termasuk Phycomycetes (misalnya Mucor, Rhizopus, Albugo dll), Ascomycetes (misalnya Sacbaromyces, Penicillium, Aspergillus, Claviceps, Neurospora dll), Basidiomycetes (misalnya Agaricus, Jamur Ustilago, Smuts dan jamur Puccinia), Deuteromycetes.

4. Plantae (Kerajaan Produsen Multiseluler):

1. Anggotanya adalah organisme multiseluler, eukariotik, yang mengandung klorofil. Beberapa bersifat parasit (misalnya Cuscuta) atau sebagian heterotrofik seperti tanaman pemakan serangga (misalnya bladderwort, perangkap lalat Venus, beberapa matahari, Tanaman Pitcher, dll.)

2. Selnya eukariotik dengan plastida dan dinding selnya tersusun dari selulosa.

3. Siklus hidup menunjukkan pergantian antara sporofit diploid dan gametofit haploid. Fenomena ini disebut pergantian generasi.

Plantae termasuk ganggang hijau, ganggang coklat, ganggang merah, bryophytes, pteridophytes, gymnospermae dan angiospermae.

5. Animalia (Kerajaan konsumen multiseluler):

1. Anggotanya adalah konsumen heterotrofik multiseluler eukariotik.

2. Sel tidak memiliki dinding sel. Mereka mengandung glikogen atau lemak sebagai makanan cadangan.

3. Organisasi dapat berupa tingkat sel (porifera), tingkat jaringan (colenterates), tingkat organ (Platyhelminthes dan Nemathelminthcs) dan tingkat sistem organ (Annelida, Arthropoda, Moluska, Echinodermata dan Chordata).

4. Simetri mungkin radial, biradial, bilateral atau asimetris.

5. Berdasarkan jumlah lapisan germinal pada gastrula embrionik, hewan bersifat diploblastik dan triploblastik.

6. Berdasarkan tidak adanya coelom (rongga tubuh) hewan adalah coelomata, pseudoselomata atau aselomata.

Kelebihan dan Kekurangan Lima Kerajaan:

1. Kingdom animalia menjadi lebih homogen dengan pemisahan protozoa.

2. Kingdom plantae juga menjadi lebih homogen dengan mengesampingkan bakteri, jamur dan beberapa bentuk alga uniseluler.

3. Pemisahan prokariota menjadi kerajaan terpisah – Monera akan berlangsung lama.

4. Pemisahan jamur dari tanaman merupakan langkah bijak.

5. Pemisahan bentuk peralihan atau peralihan dari eukariota uniseluler ke dalam kingdom – Protista telah dipikirkan dengan baik. Sehingga kingdom tumbuhan dan hewan menjadi lebih sistematis.

6. Ini membawa hubungan filogenetik kita di dunia kehidupan.

1. Kingdom Monera dan Protista masih heterogen karena keduanya termasuk bentuk autotrofik dan heterotrofik dan ada yang dengan atau tanpa dinding sel.

2. Filgeni pada organisme tingkat rendah tidak sepenuhnya tercermin.

3. Cetakan slime tidak muat di kingdom protista.

4. Alga merah dan coklat tidak berkerabat dengan anggota kingdom plantae lainnya.

5. Virus belum termasuk dalam sistem klasifikasi ini.

AKU AKU AKU. Klasifikasi Enam Kerajaan dan Tiga Domain

Pada tahun-tahun sekitar 1980 ada penekanan pada filogeni dan mendefinisikan ulang kerajaan menjadi monofiletik. Animalia, Plantae, dan Fungi umumnya direduksi menjadi kelompok inti dari bentuk yang terkait erat, dan yang lainnya dilemparkan ke dalam Protista. Berdasarkan studi rRNA Carl Woese membagi prokariota menjadi dua kingdom, yang disebut Eubacteria dan Archaebacteria.

Sistem enam kerajaan seperti itu telah menjadi standar dalam banyak karya. Pada tahun 1990, Carl Woese mengusulkan bahwa Eubacteria, Archaebacteria, dan Eukarvota mewakili tiga garis keturunan utama dan karenanya ia mempromosikannya ke domain, menamakannya Bakteri, Archaea, dan Eukarya. Klasifikasi tiga domain ini telah menerima kritik penting tetapi umumnya menggantikan sistem dua kerajaan yang lebih tua sebagai cara mengatur kerajaan bersama.

Status Bakteri:

Awalnya bakteri dianggap sebagai hewan primitif oleh beberapa orang, tumbuhan primitif oleh yang lain dan beberapa menganggap mereka sebagai jamur primitif. But, now, bacteria are considered as the simplest prokaryotic organisms which evolved about 3.5 billion years ago and treated solely under Kingdom- Monera. On the basis of molecular homology of 16S RNA, monerans are divided into two major groups: the Archaebacteria and the Eubacteria.

Plant-like characters of bacteria:

(2) Some bacterial cells join together to form algae like simple filament.

(3) Bacteria absorb food form the medium in the form of sap (solution) through their general surface.

(4) Some bacteria, like green plants, have the capability of carbon assimilation (photosynthesis) and form organic food.

(5) Bacteria also synthesize some enzymes and vitamins.

Fungi-like characters of bacteria:

(1) Cell wall contains N-acetylglucosamine (NAG).

(3) Nutrition is parasitic or saprophytic.

(4) They reproduce by fission. Hence, related to fission fungi.

Animal-like characters of bacteria:

(2) Absence of true vacuole.

(3) Nutrition heterotrophic.

(4) Reserve food is glycogen.

(5) Motility through flagella.

Biological Status of Viruses:

The status of viruses is uncertain and highly debatable as they exhibit the characteristics of both non-living and living. As viruses are metabolically inert outside the host cells, they cannot be regarded as organism. They can be crystallized, but they cannot be reduced to the status of chemicals, because they have the capability to multiply and infect the living cells. Therefore, Andre Lwoff, a Nobel laureate and the former Director of Pasture Research Institute once said “A virus is a virus” which means they have both Living and non-living nature instead of being either of the two.

Living properties:

1. They have genetic material carrying heritable characters.

2. They can multiply only inside the living host cell.

4. They respond to external stimuli like heat, chemical, UV radiation etc.

5. They are strictly obligate parasites.

Non-living properties:

1. They can be crystallized.

2. They lack protoplasm and cellular organization.

3. Respiration and metabolism absent.

4. Energy storing or utilizing device absent.

5. They cannot be cultured in a non-living culture medium.

6. They lack any evolutionary or phylogenetic relationship.

Because of their acellular nature, viruses are not included under any of the five kingdoms of Whittaker. However, in 1962, Lowff, Home and Tourneir proposed LHT system which was adopted by the International Committee on Taxonomy of viruses (ICTV). LHT system grouped all viruses under a separate phylum ‘Vira’ and divided in form of Linnaean hierarchy.


Ekosistem dan Spesies Invasif

Ide Kunci 1: Makhluk hidup sama-sama mirip dan berbeda satu sama lain dan dari benda mati.

INDIKATOR KINERJA 1.1: Jelaskan bagaimana keragaman populasi dalam ekosistem berhubungan dengan stabilitas ekosistem.

PEMAHAMAN UTAMA 1.1a: Populasi dapat dikategorikan berdasarkan fungsi yang mereka layani. Jaring-jaring makanan mengidentifikasi hubungan antara produsen, konsumen, dan pengurai yang melakukan nutrisi autotropik atau heterotropik.

PEMAHAMAN UTAMA 1.1b: Ekosistem dibentuk oleh lingkungan tak hidup serta spesies yang berinteraksi. Dunia mengandung keragaman kondisi fisik yang luas, yang menciptakan berbagai lingkungan.

PEMAHAMAN UTAMA 1.1c: Di semua lingkungan, organisme bersaing untuk sumber daya vital. Interaksi populasi dan lingkungan yang saling terkait dan berubah membentuk ekosistem total.

PEMAHAMAN UTAMA 1.1d: Saling ketergantungan organisme dalam ekosistem yang mapan sering menghasilkan perkiraan stabilitas selama ratusan dan ribuan tahun. Misalnya, ketika satu populasi meningkat, ia dikendalikan oleh satu atau lebih faktor lingkungan atau spesies lain.

PEMAHAMAN UTAMA 1.1e: Ekosistem, seperti banyak sistem kompleks lainnya, cenderung menunjukkan perubahan siklik di sekitar keadaan keseimbangan perkiraan.

PEMAHAMAN UTAMA 1.1f: Setiap populasi terkait, secara langsung atau tidak langsung, dengan banyak populasi lainnya dalam suatu ekosistem. Gangguan jumlah dan jenis spesies serta perubahan lingkungan dapat mengganggu stabilitas ekosistem.

Ide Kunci 5: Organisme mempertahankan keseimbangan dinamis yang menopang kehidupan.

INDIKATOR KINERJA 5.1: Jelaskan proses biokimia dasar dalam organisme hidup dan pentingnya mereka dalam menjaga keseimbangan dinamis.

PEMAHAMAN UTAMA 5.1a: Energi untuk kehidupan terutama berasal dari Matahari. Fotosintesis menyediakan hubungan penting antara Matahari dan kebutuhan energi sistem kehidupan.

PEMAHAMAN UTAMA 5.1b: Sel tumbuhan dan beberapa organisme bersel satu mengandung kloroplas, tempat fotosintesis. Proses fotosintesis menggunakan energi matahari untuk menggabungkan molekul anorganik karbon dioksida dan air menjadi senyawa organik yang kaya energi (misalnya, glukosa) dan melepaskan oksigen ke lingkungan.

Ide Kunci 6: Tumbuhan dan hewan saling bergantung satu sama lain dan lingkungan fisiknya.

INDIKATOR KINERJA 6.1: Menjelaskan faktor-faktor yang membatasi pertumbuhan individu dan populasi.

PEMAHAMAN UTAMA 6.1a: Energi mengalir melalui ekosistem dalam satu arah, biasanya dari Matahari, melalui organisme fotosintesis termasuk tanaman hijau dan ganggang, ke herbivora ke karnivora dan pengurai.

PEMAHAMAN UTAMA 6.1b: Atom dan molekul di siklus Bumi di antara komponen biosfer yang hidup dan tidak hidup. Misalnya, karbon dioksida dan molekul air yang digunakan dalam fotosintesis untuk membentuk senyawa organik yang kaya energi dikembalikan ke lingkungan ketika energi dalam senyawa ini akhirnya dilepaskan oleh sel. Masukan energi yang terus menerus dari sinar matahari membuat proses terus berjalan. Konsep ini dapat diilustrasikan dengan piramida energi.

PEMAHAMAN UTAMA 6.1c: Unsur-unsur kimia, seperti karbon, hidrogen, nitrogen, dan oksigen, yang membentuk molekul makhluk hidup melewati jaring-jaring makanan dan digabungkan serta digabungkan kembali dengan cara yang berbeda. At each link in a food web, some energy is stored in newly made structures but much is dissipated into the environment as heat.

MAJOR UNDERSTANDING 6.1d: The number of organisms any habitat can support (carrying capacity) is limited by the available energy, water, oxygen, and minerals, and by the ability of ecosystems to recycle the residue of dead organisms through the activities of bacteria and fungi.

MAJOR UNDERSTANDING 6.1e: In any particular environment, the growth and survival of organisms depend on the physical conditions including light intensity, temperature range, mineral availability, soil/rock type, and relative acidity (pH).

MAJOR UNDERSTANDING 6.1f: Living organisms have the capacity to produce populations of unlimited size, but environments and resources are finite. This has profound effects on the interactions among organisms.

MAJOR UNDERSTANDING 6.1g: Relationships between organisms may be negative, neutral, or positive. Some organisms may interact with one another in several ways. They may be in a producer/consumer, predator/prey, or parasite/host relationship or one organism may cause disease in, scavenge, or decompose another.

PERFORMANCE INDICATOR 6.2: Explain the importance of preserving diversity of species and habitats.

MAJOR UNDERSTANDING 6.2a: As a result of evolutionary processes, there is a diversity of organisms and roles in ecosystems. This diversity of species increases the chance that at least some will survive in the face of large environmental changes. Biodiversity increases the stability of the ecosystem.

MAJOR UNDERSTANDING 6.2b: Biodiversity also ensures the availability of a rich variety of genetic material that may lead to future agricultural or medical discoveries with significant value to humankind. As diversity is lost, potential sources of these materials may be lost with it.

PERFORMANCE INDICATOR 6.3: Explain how the living and nonliving environments change over time and respond to disturbances.

MAJOR UNDERSTANDING 6.3a: The interrelationships and interdependencies of organisms affect the development of stable ecosystems.

MAJOR UNDERSTANDING 6.3b: Through ecological succession, all ecosystems progress through a sequence of changes during which one ecological community modifies the environment, making it more suitable for another community. These long-term gradual changes result in the community reaching a point of stability that can last for hundreds or thousands of years.

MAJOR UNDERSTANDING 6.3c: A stable ecosystem can be altered, either rapidly or slowly, through the activities of organisms (including humans), or through climatic changes or natural disasters. The altered ecosystem can usually recover through gradual changes back to a point of longterm stability.

Key Idea 7: Human decisions and activities have had a profound impact on the physical and living environment.

PERFORMANCE INDICATOR 7.1: Describe the range of interrelationships of humans with the living and nonliving environment.

MAJOR UNDERSTANDING 7.1a: The Earth has finite resources increasing human consumption of resources places stress on the natural processes that renew some resources and deplete those resources that cannot be renewed.

MAJOR UNDERSTANDING 7.1b: Natural ecosystems provide an array of basic processes that affect humans. Those processes include but are not limited to: maintenance of the quality of the atmosphere, generation of soils, control of the water cycle, removal of wastes, energy flow, and recycling of nutrients. Humans are changing many of these basic processes and the changes may be detrimental.

MAJOR UNDERSTANDING 7.1c: Human beings are part of the Earth’s ecosystems. Human activities can, deliberately or inadvertently, alter the equilibrium in ecosystems. Humans modify ecosystems as a result of population growth, consumption, and technology. Human destruction of habitats through direct harvesting, pollution, atmospheric changes, and other factors is threatening current global stability, and if not addressed, ecosystems may be irreversibly affected.

PERFORMANCE INDICATOR 7.2: Explain the impact of technological development and growth in the human population on the living and nonliving environment.

MAJOR UNDERSTANDING 7.2a: Human activities that degrade ecosystems result in a loss of diversity of the living and nonliving environment. For example, the influence of humans on other organisms occurs through land use and pollution. Land use decreases the space and resources available to other species, and pollution changes the chemical composition of air, soil, and water.

MAJOR UNDERSTANDING 7.2b: When humans alter ecosystems either by adding or removing specific organisms, serious consequences may result. For example, planting large expanses of one crop reduces the biodiversity of the area.

KEY IDEA 1: The central purpose of scientific inquiry is to develop explanations of natural phenomena in a continuing and creative process

INDIKATOR KINERJA 1.1: Elaborate on basic scientific and personal explanations of natural phenomena, and develop extended visual models and mathematical formulations to represent one's thinking.

PERFORMANCE INDICATOR 1.2: Hone ideas through reasoning, library research, and discussion with others, including experts

PERFORMANCE INDICATOR 1.3: Work towards reconciling competing explanations clarify points of agreement and disagreement

PERFORMANCE INDICATOR 1.4: Coordinate explanations at different levels of scale, points of focus, and degrees of complexity and specificity, and recognize the need for such alternative representations of the natural world.

KEY IDEA 2: Beyond the use of reasoning and consensus, scientific inquiry involves the testing of proposed explanations involving the use of conventional techniques and procedures and usually requiring considerable ingenuity

PERFORMANCE INDICATOR 2.2: Refine research ideas through library investigations, including electronic information retrieval and reviews of the literature, and through peer feedback obtained from review and discussion.

PERFORMANCE INDICATOR 2.3: Develop and present proposals including formal hypotheses to test explanations i.e., predict what should be observed under specific conditions if the explanation is true.

KEY IDEA 3: The observations made while testing proposed explanations, when analyzed using conventional and invented methods, provide new insights into natural phenomena.

PERFORMANCE INDICATOR 3.1: Use various methods of representing and organizing observations (e.g. diagrams, tables, charts, graphs, equations matrices) and insightfully interpret the organized data

PERFORMANCE INDICATOR 3.3: Assess correspondence between the predicted result contained in the hypothesis and actual result, and reach a conclusion as to whether the explanation on which the prediction was based is supported

Follows safety rules in the laboratory

Selects and uses correct instruments: Uses graduated cylinders to measure volume

Makes observations of biological processes

Follows directions to correctly use and interpret chemical indicators

Collects, organizes, and analyzes data, using a computer and/or other laboratory equipment

Organizes data through the use of data tables and graphs

Analyzes results from observations/expressed data

Formulates an appropriate conclusion or generalization from the results of an experiment

Reading: Key Ideas and Details

Determine the central ideas or conclusions of a text trace the text’s explanation or depiction of a complex process, phenomenon, or concept provide an accurate summary of the text.

Reading: Key Ideas and Details

Follow precisely a complex multistep procedure when carrying out experiments, taking measurements, or performing technical tasks attending to special cases or exceptions defined in the text.

Reading: Craft and Structure

Determine the meaning of symbols, key terms, and other domain-specific words and phrases as they are used in a specific scientific or technical context relevant to grades 9–10 texts and topics.

Reading: Integration of Knowledge and Ideas

Translate quantitative or technical information expressed in words in a text into visual form (e.g., a table or chart) and translate information expressed visually or mathematically (e.g., in an equation) into words.

Reading: Integration of Knowledge and Ideas

Compare and contrast findings presented in a text to those from other sources (including their own experiments), noting when the findings support or contradict previous explanations or accounts.

Reading: Range of Reading and Level of Text Complexity

By the end of grade 10, read and comprehend science/technical texts in the grades 9–10 text complexity band independently and proficiently

Writing: Production and Distribution of Writing

Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically.

Writing: Research to Build and Present Knowledge

Conduct short as well as more sustained research projects to answer a question (including a self-generated question) or solve a problem narrow or broaden the inquiry when appropriate synthesize multiple sources on the subject, demonstrating understanding of the subject under investigation.

Writing: Research to Build and Present Knowledge

Draw evidence from informational texts to support analysis, reflection, and research.

Writing: Range of Writing

Write routinely over extended time frames (time for reflection and revision) and shorter time frames (a single sitting or a day or two) for a range of discipline-specific tasks, purposes, and audiences.


Which Species Transmit COVID-19 to Humans? We&rsquore Still Not Sure.

Claire Jarvis
Mar 16, 2020

ABOVE: Civet cats are thought to have passed SARS-CoV, the virus that caused the 2003 SARS outbreak, from bats to humans.
© ISTOCK.COM, SPMEMORY

W hen a new zoonotic outbreak occurs, scientists rush to trace the species the infection originated from. Often the infection jumps from its initial animal carrier to an intermediate host species, which then transmits the virus to humans. Identifying intermediate host species enable risk-mitigating public health policies to be implemented and gives researchers a better understanding of the disease evolution and pathogenesis.

SARS-CoV-2, the virus that causes COVID-19, belongs to the same family of viruses as SARS-CoV and MERS-CoV, which first circulated in bats before transmitting via intermediate hosts to humans. While SARS-CoV-2 is likely to have come to humans through a similar route, “we currently don’t have any evidence that there’s an intermediate host,” says William Karesh, the executive vice president for health and policy at EcoHealth Alliance, who notes that coronaviruses can directly transmit from bats to humans without an intermediate.

The 2003 SARS outbreak began with virus transmission between bats and civet cats, which then passed it on to humans. Similarly, the intermediate host during the 2012 MERS outbreak is believed to have been dromedary camels.

See “Where Coronaviruses Come From”

While the COVID-19 pandemic continues, scientists are using models to look for potential intermediate hosts. As of today (March 16), there have been more than 164,000 cases reported and 6,507 deaths. The first full COVID-19 genome sequences were released in January 2020, enabling researchers to compare the human version of the coronavirus to coronavirus strains already isolated in animals.

A recent paper from the labs of Ralph Baric and Fang Li, published in the Journal of Virology, used the 2003 SARS-CoV as a template to simulate the structure of key COVID-19 proteins and predict in which other species the virus strain could bind in a manner similar to how it does in humans.

The models support the well-accepted idea that the interaction between the receptor-binding domain (RBD) of the coronavirus spike protein and the host receptor angiotensin-converting enzyme 2 (ACE2) controls disease transmission in SARS and COVID-19. In other words, the spike protein grabs hold of ACE2 on host cells to gain entry into cells, where it replicates, bursts open the cell, and spreads to other cells. The researchers then modeled ACE2 receptor proteins belonging to different species to see which ones are vulnerable to SARS-CoV-2 infection. It turns out that pigs, ferrets, cats, orangutans, monkeys, at least some species of bats, and humans have similar levels of affinity for SARS-CoV-2 based on the structural similarity of their ACE2 receptors.

While the team did not rule out civets as intermediate hosts for the current outbreak, they noted several differences in the civet ACE2 receptor that made it less able to bind SARS-CoV-2. The going hypothesis is that the current outbreak started in bats, then moved to another species. While many of the earliest cases in Wuhan were linked to the Huanan Seafood market—which sold seafood and wildlife, including snakes and birds—not every case has a link to it. The wide variety of animal produce available at the market, and structural similarities of ACE2 receptors in many “suspect species” means scientists are still not confident about the transmission chain of SARS-CoV-2.

Although these models create a shortlist of potential reservoir species, “this study doesn’t identify intermediate hosts,” cautions Baric. He says he wants the findings to help researchers develop new coronavirus animal models to test vaccines and drugs and to study disease progression.

“There’s a lot of ongoing experimental work, which I think will be important for actually confirming some of the hypotheses advanced in this paper,” says Andrew Ward, a computational biologist at the Scripps Research Institute who was not involved in the study.

A similar modeling study by a different set of researchers was recently published in the Jurnal Virologi Medis. The authors propose—based on structural similarities between the viral RBD and host ACE2—that pangolins, snakes, and turtles could be possible intermediate hosts of SARS-CoV-2. The authors note that further research is needed to confirm these findings, while other experts have discredited the idea put forth by a different group of researchers in January that snakes are SARS-CoV-2 hosts.

Confirming the identity of any intermediate host through wet lab experimentation is a difficult process, and researchers may never nab the definitive culprit. “You can test thousands of bats, but to get the coronavirus you have to catch them on the day they’re shedding it,” says Karesh. He explains that it’s now several months since the initial animal-to-human SARS-CoV-2 transmission occurred, and the coronavirus circulation in animals may have dropped off, which would make the original strain even harder to find.

Y. Wan et al., “Receptor recognition by novel coronavirus from Wuhan: An analysis based on decade-long structural studies of SARS,” J Virology, doi:10.1128/JVI.00127-20, 2020.


Classification of Living Things

Scientists have found and described approximately 1.75 million species on Earth. Plus, new species are being discovered every day. From tiny bacteria to yeasts to starfish to blue whales, life's diversity is truly impressive! With such a diversity of life on Earth, how does one go about making sense of it all?

One way to make sense of it is by classification. Scientists put similar species into groups so that those millions of species do not seem so overwhelming. People rely on their knowledge of classification to understand what different species are like. You may have done this without even thinking about it! For instance, let s say that a friend of yours tells you that he saw an egret last weekend. You have never heard of an egret before, but if he tells you that an egret is a type of bird, you should have some idea of what it is like.

Living things are divided into three groups based on their genetic similarity. The three groups are:

These three groups are called domain. The figure at the left shows the three domains of life. The distance between groups indicates how closely related they are. Groups that are close together, like plants and animals, are much more closely related than groups that are far apart, like plants and bacteria. Do you see how the two types of microbes, Archaea and Eubacteria, are about as similar to one another as they are to animals? Recent studies have found that microbes are far more diverse than anyone had suspected.

The Eukaryota domain is divided into several groups called kingdoms.

  • Kingdom Protista Organisms with just one eukaryotic cell
  • Kingdom Fungi Including mushrooms and other fungus
  • Kingdom Plantae Including trees, grass and flowers
  • Kingdom Animalia From snails to birds to mammals like you!

Within each kingdom, species are further classified into groups based on similarities. For example, the full classification of a human is:


Reproduksi

Living organisms exhibit another property-reproduction. But can it be the only determining criteria of living things? Let us find out. Reproduction is an essential feature by which living organisms reproduce its own kind in order to continue the progeny of the species.

Reproduction can primarily of two types-sexual reproduction and asexual reproduction. Most of the times, the offspring possess similar features as that of parents. Reproduction generally refers to sexual reproduction. Asexual reproduction is used by the lower organism for division or reproduction by asexual means.

For example, fungi undergo asexual reproduction to multiply and divide by the production of asexual spores. Hydra reproduces by budding or flatworms (planaria) undergo regeneration from a fragmented part to regenerate the lost part of the body and form an entirely new organism. Similarly, for unicellular organisms like bacteria, amoeba, etc. reproduction and growth are synonymous with each other.

Growth & Reproduction

Growth is the increase in the number or mass of cells. However, reproduction in case of unicellular organisms is also achieved by an increase in cell number. Thus, growth and reproduction are synonymous and cannot be the distinguishing factor. Moreover, there are many organisms such as worker bees, mules, infertile human couples that cannot reproduce. Therefore, reproduction cannot act as the defining and distinguishing factor of living organisms even though non-living object cannot reproduce by itself.


Living intermediate species? - Biologi

Apa kamu yakin?

Tindakan ini tidak bisa dibatalkan. Ini akan menghapus Semua Pertanyaan yang Dilatih secara permanen.

Apa kamu yakin?

Tindakan ini tidak bisa dibatalkan. Ini akan menghapus Semua Pertanyaan yang Dilatih secara permanen.

In the taxonomic hierarchy, for Prunus persica [peach]:

I. Genus will be a taxon and Prunus will be a category
II. Species will be a taxon and persica will be a category

1. Both I and II are correct
2. Only I is correct
3. Only II is correct
4. Both I and II are incorrect

Menambahkan catatan

The highest category for classifying living organisms in taxonomic hierarchy will be:
1. Kingdom
2. Domain
3. Supraclass
4. Phylum for animals and Division for plants

Menambahkan catatan

A deep state of prolonged unconsciousness in which a person cannot be awakened fails to respond normally to painful stimuli, light, or sound lacks a normal wake-sleep cycle and does not initiate voluntary actions is called as:
1. Brain death
2. Persistent vegetative state
3. Transient vegetative state
4. Coma

Menambahkan catatan

When a plant species is reported, the author should submit a herbarium sheet of the specimen (Dried plant with reproductive part placed on a sheet of paper). This is designated as type specimen where:

I. Holotype is the type specimen submitted by the original author at the time of publication.
II. All other specimens of the same species collected at the same time are called isotypes.

1. Both I and II are correct
2. Only I is correct
3. Only II is correct
4. Both I and II are incorrect

Menambahkan catatan

Sometimes the terms such as biological classification, taxonomy and systematic are used as synonyms. However, if we define them separately, which of the following would be acceptable?

I. Classification is the ordering of organisms into groups
II. Taxonomy is the study of principles and procedures of classification
AKU AKU AKU. Systematics is the study of organisms and their diversities and the evolutionary relationships among them

1. Only I and II
2. Only I and III
3. Only II and III
4. I, II and III